Es genügt nicht, die Tür zu öffnen. Es muss die Möglichkeit gewährleistet werden, zu lernen, zu arbeiten, zu kommunizieren, an Entscheidungen mitzuwirken und die Umgebung mitzugestalten. Inklusion bedeutet nicht, getrennte Bedingungen „für jemand anderen“ zu schaffen, sondern die Vielfalt der Menschen bewusst zu berücksichtigen.
Grundprinzipien
Würde und Autonomie. Jeder Mensch hat das Recht, die Form der Interaktion selbst zu wählen, Informationen ohne Herabwürdigung zu erhalten und eigene Entscheidungen zu treffen.
Gleichberechtigte Teilhabe. Wichtig ist nicht nur, einen Menschen zu einer Veranstaltung einzuladen, sondern ihm auch ein zugängliches Teilnahmeformat, eine Möglichkeit, sich zu äußern, und die Möglichkeit, ein Ergebnis zu erhalten, zu bieten.
Nichtdiskriminierung. Die Verweigerung von Bildung, Beschäftigung oder einer Dienstleistung darf nicht auf Stereotypen in Bezug auf Behinderung, Alter, Diensterfahrung oder andere persönliche Merkmale beruhen.
Angemessene Vorkehrungen. Wenn die allgemeine Umgebung einen individuellen Bedarf nicht abdeckt, muss eine begründete zusätzliche Möglichkeit zur Sicherstellung der Teilhabe in Betracht gezogen werden.
Inklusion an der Universität
Eine Universität sollte ein Ort sein, an dem Menschen mit unterschiedlichen Bildungswegen ohne unnötige Hürden lernen können. Für Veteranen können flexible Stundenpläne, Beratung zum akademischen Werdegang, zugängliche Hörsäle, alternative Formate der Materialien und die Abstimmung mit den Lehrenden wichtig sein. Unterstützung wird im Dialog mit der Person bestimmt, nicht anhand von Annahmen über ihren Zustand oder ihre Erfahrung.
Inklusive Teams und Arbeitgeber
Eine zugängliche Stellenausschreibung bedeutet eine verständliche Beschreibung der Anforderungen, ein faires Auswahlverfahren, die Möglichkeit, einen Bedarf an angepassten Arbeitsbedingungen mitzuteilen, und die Achtung der Vertraulichkeit. Arbeitgeber sollen fachliche Kompetenzen beurteilen und einen Menschen nicht auf eine medizinische Diagnose oder einen Status reduzieren.
Kommunikationsethik
Wir verwenden die Formulierungen „Mensch mit Behinderung“, „Mensch, der einen Rollstuhl nutzt“, „Mensch mit Hörbeeinträchtigung“, wenn dies für den Inhalt wirklich wichtig ist. Wir verwenden keine herabsetzenden Etiketten, keine übermäßige Heroisierung und keine Geschichten ohne Einwilligung der Beteiligten.