扉を開くだけでは十分ではありません。学び、働き、交流し、意思決定に参加し、環境に働きかける機会を確保する必要があります。インクルージョンとは、「他の誰か」のために別の条件をつくることではなく、人々の多様性を意識的に考慮することです。
基本原則
尊厳と自律。 人には、関わり方を選び、屈辱を受けることなく情報を得て、自らの判断で決定する権利があります。
対等な参加。 人をイベントに招待するだけでなく、アクセスしやすい参加形式、意見を述べる方法、そして成果を得る機会を提供することが重要です。
非差別。 教育、雇用、サービスの提供を拒否する場合、障害、年齢、軍務経験その他の個人的特性に関する固定観念に基づいてはなりません。
合理的配慮。 一般的な環境では個々のニーズに対応できない場合、参加を確保するための、根拠のある追加的な方法を検討する必要があります。
大学におけるインクルージョン
大学は、教育への道のりがさまざまな人が不必要な障壁なく学べる場でなければなりません。退役軍人にとっては、柔軟なスケジュール、学業の進路に関する相談、アクセスしやすい教室、教材の代替形式、教員との調整が重要になることがあります。支援は、本人の状態や経験についての思い込みではなく、本人との対話を通じて決められます。
インクルーシブなチームと雇用主
アクセスしやすい求人とは、要件が分かりやすく記載され、選考が公正で、勤務条件の調整が必要な場合にそれを伝えることができ、機密が尊重されるものです。雇用主は専門的な能力を評価すべきであり、人を医学的診断や地位に還元してはなりません。
コミュニケーションの倫理
内容にとって本当に必要な場合に、「障害のある人」「車椅子を使用している人」「聴覚に障害のある人」という表現を用います。人を貶めるレッテルや過度の英雄視、当事者の同意のない体験談は用いません。