L’architecture peut réduire les obstacles ou en créer. Un environnement correctement conçu aide la personne à se déplacer de manière autonome, à s’orienter, à utiliser les services et à agir en situation d’urgence.
Ce qu’il faut évaluer
- Accès à l’ouvrage : trottoirs, abaissements de bordures, passages piétons, stationnement, éclairage, revêtements et obstacles.
- Entrée : seuils, portes, sas, auvents, pentes, mains courantes et espace suffisant pour manœuvrer.
- Liaisons verticales : ascenseurs, plateformes élévatrices, escaliers, signalétique d’orientation et itinéraires alternatifs.
- Accessibilité intérieure : largeur des passages, accessibilité des salles de cours, des bureaux, des sanitaires et des espaces d’attente.
- Information et orientation : outils visuels, tactiles et sonores en cas de besoin.
- Évacuation et sécurité : alertes accessibles, procédures d’assistance, plans d’action réalistes et responsabilité du personnel.
Un défi particulier — les campus universitaires
Les territoires complexes, les bâtiments de différentes époques, les passages par escaliers, les solutions historiques et les formats d’enseignement mixtes exigent une modernisation par étapes. L’évaluation doit couvrir la liaison entre la rue, l’entrée, la salle de cours, les toilettes, l’abri et la sortie, et ne pas s’arrêter à la rampe.
Reconstruction et construction neuve
La conception universelle est plus efficace lorsqu’elle est prise en compte dès le cahier des charges technique. Lors d’une reconstruction, il importe de rechercher des solutions sûres et fondées dans les limites des contraintes techniques réelles, de documenter les dérogations et de ne pas remplacer les exigences réglementaires par des mesures de pure forme.
L’approche du groupe de travail
Pistes possibles de discussion entre experts : analyse du parcours de l’usager, identification des obstacles critiques, hiérarchisation des améliorations, recommandations méthodologiques pour les propriétaires d’ouvrages, recours à l’expérience des personnes en situation de handicap. Les expertises formelles, le contrôle de l’État et la certification sont exclusivement réalisés par les entités habilitées, dans le cadre de leurs compétences.